Iscritta all’Ordine degli Psicologi del Piemonte numero 7170.
Mi sono laureata nel 2012 con il massimo dei voti in Scienze della Mente presso
l’Università degli Studi di Torino. Nel 2015 ho svolto un Master sui Disturbi Specifici
dell’Apprendimento (DSA) presso il centro di formazione LR Psicologia di Milano e un corso di Alta Formazione in “Tecnico di Arte-Terapia nei servizi educativi” con
l’Associazione Feyles di Torino. Nel 2020 ho conseguito la specializzazione in psicoterapia cognitiva comportamentale presso l’Istituto Watson di Torino.
Ho maturato esperienza nella gestione del disagio giovanile lavorando per anni in una Comunità Riabilitativa Psicosociale per minori con disturbi psichici; e come consulente per una cooperativa che si occupa di educativa territoriale rivolta a minori con difficoltà psico-sociali. Ho collaborato con il servizio di Neuropsichiatria Infantile dell’Asl To 1 occupandomi della presa in carico psicologica di bambini dai 6 ai 18 anni.
Infine, ho collaborato con il reparto di Neurologia dell’Azienda Ospedaliera Città
della Salute e della Scienza di Torino e con il Presidio Sanitario San Camillo di
Torino nell’ambito della valutazione e riabilitazione neuropsicologica in soggetti con danno cerebrale acquisito e deterioramento cognitivo.
Attualmente collaboro con alcuni centri per l’apprendimento e cooperative sociali che si occupano di età evolutiva svolgendo attività di psicoterapia e sostegno psicologico, rivolto ai minori e alle loro famiglie, attività di psicodiagnosi per i disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) e i disturbi di attenzione e iperattività (ADHD), e formazione al personale (insegnanti, tutor dell’apprendimento, educatori, aziende, etc.).
Dott.ssa Martina Valdemarca
Il percorso psicoterapeutico è finalizzato ad aiutare le persone ad alleviare la sofferenza psico-emotiva alla base dei principali disturbi psicologici e a sviluppare abilità e risorse per aumentare il benessere personale, familiare, scolastico e lavorativo. Il servizio è rivolto a bambini, adolescenti, adulti, coppie e genitori.
La consulenza online si basa sui medesimi protocolli di trattamento che vengono utilizzati in studio ed ha pertanto la stessa efficacia. Essa viene svolta attraverso l’uso di diverse piattaforme online ed è rivolta ad adolescenti, adulti e coppie.
Una diagnosi precoce può determinare una riduzione del disagio sperimentato dal bambino, in ambito scolastico e familiare, attraverso l’accesso a strumenti che agevolino lo studio, lo sviluppo di abilità tese a sostenere la richiesta scolastica e l’acquisizione di competenze genitoriali finalizzate a gestire efficacemente i comportamenti problematici.
Il percorso di valutazione e riabilitazione neuropsicologica è finalizzato ad indagare e riabilitare quelle abilità cognitive (ad es. attenzione, memoria, linguaggio, etc.) che possono essere compromesse a seguito di patologie dell’invecchiamento, come la demenza o l’Alzheimer, incidenti vascolari, traumi cranici, e patologie psichiatriche croniche.
L’attività di formazione offerta dallo studio è finalizzata all’aggiornamento delle competenze settore-specifiche di carattere psico-educativo (hard skills) e alla promozione/sviluppo delle abilità trasversali dei lavoratori (soft skills) tali da garantire la strutturazione di un ambiente lavorativo sereno e il raggiungimento degli obiettivi aziendali. La formazione è rivolta ad aziende, lavoratori autonomi, insegnanti, educatori e tutor dell’apprendimento.
I laboratori di arteterapia sono uno spazio condiviso in cui lavorare attraverso la creatività e l’uso dei materiali artistici sul proprio vissuto emotivo, sulla conoscenza di sé e su quei contenuti che spesso è difficile affrontare con l’uso delle parole. I laboratori si rivolgono a bambini, adolescenti e adulti.
Tutti i genitori nutrono delle aspettative per i loro figli, desiderano dargli un futuro felice, una vita di ricca di successi e tutelarli da tutto ciò che può far loro
Quando si parla di successo scolastico molto spesso si è portati a pensare che dipenda esclusivamente dall’interazione tra due fattori: le caratteristiche dell’alunno (l’impegno, motivazione, inclinazione verso una particolare materia,
Ti è mai capitato di avere un “attacco di fame” subito dopo cena o mentre eri sola a casa, oppure di aprire il frigorifero e di aver voglia di un
